Es una obviedad seguir contando que estamos en la Sociedad del Conocimiento y, que Internet nos ha arrollado. El confinamiento provocado por la Pandemia de la Covid-19 aceleró procesos y herramientas, pero el uso de las redes sociales en internet ya eran una evidencia las dos últimas décadas. Antes las redes sociales estaban en lasSigue leyendo “Nacimiento y evolución de las redes sociales”
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EDUCACIÓN PERSONALIZADA A TRAVÉS DE E-LEARNING
Revista: ALTERIDAD Volumen: 10, 1 Páginas: 21-630 Autores: Mojarro, A., Rodrigo-Cano, D. y Etchegaray M.E. Editorial: UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA País: Quito, Ecuador Año: 2015 ISSN: 1390-325X / e-ISSN:1390-8642 DOI: 10.17163/alt.v10n1.2015.01 http://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/index http://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/1.2015.02 Indicios de calidad: Revista de Educación de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador con arbitraje por pares ciegos. Su objetivo es contribuir, desde el contexto latinoamericano,Sigue leyendo “EDUCACIÓN PERSONALIZADA A TRAVÉS DE E-LEARNING”
#MLearning como recurso formativo para empresas
Aprendizaje móvil (m-learning) como recurso formativo para empresas Autores: Rodrigo-Cano, Daniel; De-Casas-Moreno, Patricia; Aguaded, Ignacio Título: Aprendizaje móvil (m-learning) como recurso formativo para empresas Revista: Revista Mediterránea de Comunicación. 2020, 11(1): 61-74. doi:10.14198/MEDCOM2020.11.1.18 Editorial: Universitat d’Alacant País: España Resumen:El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha afectado a todos losSigue leyendo “#MLearning como recurso formativo para empresas”
Los docentes ante el e-learning en la universidad
En el siguiente estudio se aborda la docencia en materias impartidas por el profesorado de la Universidad que utiliza la plataforma Moodle como entorno virtual de aprendizaje. El principal objetivo es conocer y analizar las percepciones del profesorado universitario sobre las competencias para el uso de Moodle en su docencia. Para ello se ha encuestado aSigue leyendo “Los docentes ante el e-learning en la universidad”
Cuando la #Educación (virtual) es un negocio
El e-learning se encuentra en un buen momento. En todo el mundo, durante 2011, se gastaron 35,6 mil millones de dólares en e-learning. Además se prevé un aumento de 7,6% anual, alcanzando los 51,5 mil millones en 2016. Este aumento será más significativa en Asia (17,3%) y en Europa del Este (16,9%). De la mismaSigue leyendo “Cuando la #Educación (virtual) es un negocio”
