YOUTUBE, UN HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. EL CASO DE CEDREAC

Autores: Daniel Rodrigo-Cano, & Guillermo Ruiz-Chena Salvador Publicación: LUCES EN EL CAMINO: FILOSOFÍA Y CIENCIAS SOCIALES EN TIEMPOS DE DESCONCIERTO. Dykinson, S.L 1ª Edición. 2021 ISBN 978-84-1377-322-3 Citar: Rodrigo-Cano, Daniel, & Ruiz-Chena, Guillermo (2020). Youtube, un herramienta fundamental para la educación ambiental. caso de Cedreac. En Manuel Bermúdez Vázquez (Eds) Luces en el camino: Filosofía y ciencias socialesSigue leyendo “YOUTUBE, UN HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. EL CASO DE CEDREAC”

Irrupción de las Redes Sociales En El Aula Universitaria: #Youtubers

ENLACE A PRESENTACIÓN PREZI El uso de los recursos de la web 2.0 en las aulas universitarias es relativamente reciente. Las primeras experiencias se llevaron a cabo a finales de la primera década del siglo XXI. Uno de los proyectos pioneros fue el proyecto Facebook desarrollado en la Universidad de Buenos Aires en 2009, elSigue leyendo “Irrupción de las Redes Sociales En El Aula Universitaria: #Youtubers”

La web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje: Experiencia en la universidad.

Estos días ha salido publicada la revista de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla: Cuestiones Pedagógicas, en concreto la edición nº22. En el mismo se ha publicado el artículo La web 2.0 en el proceso de enseñanza de aprendizaje: una experiencia de innovación docente universitaria, con los autores: Marcela Iglesias Onofrio y Daniel Rodrigo Cano. En resumenSigue leyendo “La web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje: Experiencia en la universidad.”