Metodologías Colaborativas en el Web 2.0. El reto educativo en la Universidad

 

Captura de pantalla 2019-06-30 a las 9.54.15Autores: Rodrigo-Cano, Daniel; Aguaded, Ignacio; García-Moro, Francisco José

Título: Metodologías Colaborativas en el Web 2.0. El reto educativo en la Universidad

Revista: Revista de Docencia Universitaria. REDU     Volumen: 17(1)    Año: 2019 Páginas: 229 – 244

Editorial: Universitat Politècnica de València  País: España

REDU. Revista de Docencia Universitaria es una publicación científica que se dirige a un público interesado por la educación superior en general y la docencia universitaria en particular: gestores, docentes e investigadores sobre este ámbito. En lo que se refiere al alcance temático, la revista REDU admite manuscritos relacionados con investigaciones empíricas,  experiencias e innovaciones relacionadas con la educación superior y en especial, con la docencia universitaria.

Tiene registro: ISSN 1887-4592

Enlaces aquí:

https://doi.org/10.4995/redu.2019.10829

Enlace Pdf: REDU_2019_DRC_AG_FGM

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“Esta investigación pone de relieve el interés por parte de los alumnos y los docentes en la necesidad de la utilización de metodologías colaborativas en el aula universitaria, por una parte el alumnado ha indicado su preferencia al trabajo en equipo a través de herramientas virtuales y han indicado que las redes sociales son herramientas que favorecer el trabajo en equipo optimizando el tiempo de dedicación al trabajo fuera del aula, además han señalado a las redes sociales como excelentes tecnologías para la colaboración entre el alumnado y entre estos y los docentes (Trujilloet al., 2015; Vázquez, 2015). Y, por otra parte, los docentes indican que es necesario otras formas de enseñanza-aprendizaje en el aula universitaria que pasa por la creación colaborativa del conocimiento (Marín-Juarros et al., 2014), y es ahí donde las TIC tiene un papel fundamental para facilitar las tareas a través de la accesibilidad y la inclusión, las relaciones sociales y la agilidad tecnológica.”

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