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PUBLICACIONES EN REVISTAS CIENTÍFICAS Y EN CAPÍTULOS DE LIBRO

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Captura de pantalla 2020-01-01 a las 13.55.24Aprendizaje móvil (m-learning) como recurso formativo para empresas

Autores: Rodrigo-Cano, Daniel; De-Casas-Moreno, Patricia; Aguaded, Ignacio

Título: Aprendizaje móvil (m-learning) como recurso formativo para empresas

Revista: Revista Mediterránea de Comunicación. 2020, 11(1): 61-74. doi:10.14198/MEDCOM2020.11.1.18

Editorial: Universitat d’Alacant  País: España

Revista Mediterránea de Comunicación (RMC) / Mediterranean Journal of Communication (MJC) publica artículos, revisiones y ensayos científicos revisados por pares relacionados con la comunicación comercial, persuasiva, periodística o audiovisual. Centra su interés en las investigaciones realizadas en países de la cuenca del Mediterráneo. También se valoran trabajos de la temática realizados en instituciones de países geográficamente limítrofes o culturalmente hermanados siempre que representen experiencias relevantes de interés para la cuenca del Mediterráneo.  Son especialmente bienvenidos aquellos textos con planteamientos interdisciplinares, originales y aportaciones innovadoras que utilicen con rigor la metodología del ámbito. La revista se publica en acceso abierto, es multilingüe y refleja las tendencias futuras que afectan a la comunicación.

Indexada en

Tiene registro: ISSN 

Enlaces aquí:

https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2020-11-1-aprendizaje-movil-m-learning-como-recurso-formativo-para-empresas

https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.1.18

Enlace Pdf: ReMedCom_11_01_07_esp

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¿DÓNDE SE APRENDE A SER EDUCADORA AMBIENTAL ?

La Educación Ambiental es una profesión relativamente moderna y empieza a despertar mu- cho interés dada la situación de emergencia climática. La pedagogía y el magisterio han sido titulaciones que han permitido el desarrollo profesional de muchos de sus titulados, sin embargo, la crisis y la aparición de otras titulaciones cuestionan esta salida profesional como pone de manifiesto esta investigación en la que se han comparado los estudios de profesionalización de la Educación Ambiental en España. De la misma forma, esta investigación nos permite identificar que la Educación Ambiental en la actualidad es una temática que se imparte en titulaciones de ciencias sociales como pedagogía, magisterio o educación social y sin embargo no está entre las salidas profesionales de interés para los graduados. Tal vez los bajos salarios sean una de las causas, como apunta este estudio.

Autores: Daniel Rodrigo-Cano & Pablo Toboso Alonso

Publicación: La comunicación de la mitigación ante la emergencia climática

Ediciones Egregius

1ª Edición. 2019

ISBN 978-84-18167-03-4

Citar: Rodrigo-Cano, Daniel, & Toboso, Pablo (2019). ¿Dónde se aprende a ser educadora ambiental frente al cambio climático? En Rogelio Fernández Reyes & Daniel Rodrigo-Cano (Eds). La Comunicación de la Mitigación ante la Emergencia Climática (pp. 53-64). Sevilla: Ed. Egregius.

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La Situación de la Educación Ambiental en tiempos de Emergencia Climática

Los cambios sociales y tecnológicos del S. XXI están desbordando las formas de relacionarse, los espacios en los que convivimos y los tiempos para aprender. Los efectos del cambio climático están cambiándolo todo. Ante estos cambios provocados por unos pocos hombres la educación ambiental tiene el reto de transformar la sociedad, para ello requiere el empoderamiento individual y colectivo. La salud y el ecofeminismo sitúan a las personas más vulnerables en el centro de la toma de decisiones para la mitigación y adaptación ante el cambio climático.

En esta investigación se recogen los últimos textos sobre la situación real de la educación ambiental en España con el objeto de realizar una radiografía cercana de la situación del sector y de sus influencias.
Las principales consecuencias son la necesidad condiciones laborales dignas para un sector muy castigado, la permanente necesidad de desarrollar programas y proyectos educativos hacia una sociedad más sostenible. Estos programas y proyectos deben situar el objeto en la necesidad de transformar la sociedad en la que los medios de comunicación tienen un papel relevante para el desarrollo de la conciencia critica ciudadana.

Autores: Daniel Rodrigo-Cano

Publicación: La comunicación de la mitigación ante la emergencia climática

Ediciones Egregius

1ª Edición. 2019

ISBN 978-84-18167-03-4

Citar: Rodrigo-Cano, Daniel (2019). La situación de la Educación Ambiental. En Rogelio Fernández Reyes & Daniel Rodrigo-Cano (Eds). La Comunicación de la Mitigación ante la Emergencia Climática (pp. 149-167). Sevilla: Ed. Egregius.

 

Captura de pantalla 2019-06-30 a las 9.54.15Metodologías colaborativas en la Web 2.0. El reto educativo de la Universidad

Autores: Rodrigo-Cano, Daniel; Aguaded, Ignacio; García-Moro, Francisco José

Título: Metodologías Colaborativas en el Web 2.0. El reto educativo en la Universidad

Revista: Revista de Docencia Universitaria. REDU     Volumen: 17(1)    Año: 2019 Páginas: 229 – 244

Editorial: Universitat Politècnica de València  País: España

REDU. Revista de Docencia Universitaria es una publicación científica que se dirige a un público interesado por la educación superior en general y la docencia universitaria en particular: gestores, docentes e investigadores sobre este ámbito. En lo que se refiere al alcance temático, la revista REDU admite manuscritos relacionados con investigaciones empíricas,  experiencias e innovaciones relacionadas con la educación superior y en especial, con la docencia universitaria.

Indexada en: ESCI-WoS (Emerging Sources Citation Index), REDIB-2018 (pos. 176, indice 21.174), Dialnet Métricas 2018, CIRC (nivel C), Google Scholar (H5=43, H5=38), MIAR (ICDS: 9,7), INDICES (CSIC), ERIH PLUS, ERA, DICE, Journal Scholar Metrics, Latindex, Dulcinea, SHERPA/RoMEO, ULRISCH´S, IESIE, DOAJ, EBSCO.

Tiene registro: ISSN 1887-4592

Enlaces aquí:

https://doi.org/10.4995/redu.2019.10829

https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/10829

https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/issue/view/904/showToc

https://doi.org/10.4995/redu.2019.10829

Enlace Pdf: REDU_2019_DRC_AG_FGM


2019-05-09 10_56_48-Objetivos y metas de desarrollo sostenible - Desarrollo SostenibleLos Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco para la acción y la intervención social y ambiental

Autores: Rodrigo-Cano, Daniel,  Picó, M.Josep, DiMuro, Glenda

Título: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco para la acción y la intervención social y ambiental

Revista: Retos      Volumen: 9(17)    Año: 2019

Editorial: Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador  País: 

«Retos» es una publicación científica bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador, editada desde enero de 2011 de forma ininterrumpida, con periodicidad fija semestral (1 de abril y 1 de octubre), especializada en Desarrollo y sus líneas transdisciplinares como Administración Pública, Economía Social, Cooperativismo y asociacionismo, Marketing, Turismo, Emprendimiento, Gerencia, Ciencias Administrativas y Económicas, Responsabilidad Social, Migraciones, entre otras.

Tiene registro ISSN: impresa (ISSN: 1390-6291) y electrónica (e-ISSN: 1390-8618)

Enlaces aquí:

https://doi.org/10.17163/ret.n17.2019.02

Enlace Pdf: 6n Art_LosObjetivosDesarrolloSostenible_Retos

Indexada en: ESCI-WoS (Emerging Sources Citation Index), REDIB-2018 (pos. 778, indice 5.838).


35 años de éxitos en la Educación Ambiental en España

2019-03-22 13_20_20-35 años de éxitos en la Educación Ambiental en España - RES. Revista de Educació

Autores: Rodrigo-Cano, Daniel,  Gutiérrez Bastida, José Manuel, & Ferreras Tomé, Josechu

Título: 35 años de éxitos en la Educación Ambiental en España

Revista: Revista de Educación Social           Volumen: 28     Año: 2019

Editorial: Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales   País: ESPAÑA (Madrid)

RES es una publicación digital editada por el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES). La Revista RES forma parte del proyecto EDUSO y se integra en el Portal de la Educación Social, http://www.eduso.net/res. Tiene registro ISSN: 1698-9007

Enlaces aquí:

http://www.eduso.net/res/28/articulo/35-anos-de-exitos-en-la-educacion-ambiental-en-espana-35-years-of-success-in-environmental-education-in-spain

Enlace Pdf: 35deexitos_res_28


 

La concentración de poder supone el silencio de la diversidad

Daniel Rodrigo-Cano

2019-02-12 13_23_33-La concentración de poder supone el silencio de la diversidad

Reseña Latifundio mediático y resistencias sociales en América Latina.

Autores: Rafael Cuevas Molina y Andrés Mora Ramírez

Editorial Universitaria Estatal a Distancia, San José, Costa Rica, 2016, 368 páginas

Reseña por Daniel Rodrigo-Cano

Texto completo:

PDF

DOI: http://dx.doi.org/10.12795/Ambitos.2019.i43.08

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Marea Verde y Marea Blanca: nuevas formas de comunicación y acción colectiva

DvqRm-dXcAAQ4MS

Autores: Iglesias-Onofrio, Marcela, Rodrigo-Cano, Daniel, & Benítez-Eyzaguirre, Lucía.

Título: Marea Verde y Marea Blanca: nuevas formas de comunicación y acción colectiva

Revista: IC – Revista Científica de Información y Comunicación           Volumen: 15    Páginas: 193 – 221   Año: 2018

Editorial: Universidad de Sevilla  País: ESPAÑA (Madrid)

ISSN: 1696-2508; E-ISSN: 2173-1071

Enlaces aquí:

http://icjournal-ojs.org/index.php/IC-Journal/article/view/406/360

La Revista IC se encuentra en los siguientes índices de Calidad e Indexación:

Índices de Calidad e Impacto

  • IN-RECS (Índice de Impacto de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales).
  • RESH (Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanidades).
  • MIAR (Sistema para medir cuantitativamente la visibilidad de las publicaciones periódicas en Ciencias Sociales)

Bases de Datos

  • EBSCO (Fuente Académica Premier).
  • ISOC (Bases de Datos bibliográficas del CSIC – Ciencias Sociales y Humanidades).
  • DICE (Difusión y Calidad Editorial De Las Revistas Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales Y Jurídicas).
  • DIALNET (Servicio de alertas sobre Publicaciones de Contenido Científico).
  • JOURNALSEEK (Base de datos por categorías de información de la revista)
  • ULRICHS (Base de datos bibliográfico de publicaciones periódicas)

Repositorios y directorios

  • CIRC (Clasificación Integrada de Revistas Científicas).
  • DOAJ (Directorio de Revistas de Acceso Abierto).
  • LATINDEX (Sistema Regional de Información en línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal).
  • DULCINEA (Derechos de copyright y condiciones de auto-archivo de Revistas Científicas Españolas).

Criterios de Calidad: Aneca: 14; CNEAI: 13; Latindex: 27.

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PRÓLOGO:  La comunicación de la mitigación y la adaptación al cambio climático

Autores: Rogelio Fernández-Reyes & Daniel Rodrigo-Cano.

Publicación: La comunicación de la mitigación y la adaptación al cambio climático

Ediciones Egregius

1ª Edición. 2018

ISBN 978-84-17270-68-1

Enlace al Texto 

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La Educomunicación ambiental hacia la transición energética desde la perspectiva de Género. Estado del arte.

Autores: Irene Machuca de la Rosa & Daniel Rodrigo-Cano.

Publicación: La comunicación de la mitigación y la adaptación al cambio climático Ediciones Egregius 1ª Edición. 2018 ISBN 978-84-17270-68-1

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Competencia mediática en medios digitales emergentes

Rodrigo-Cano, Daniel; Tirado-Morueta, Ramón & Hernando-Gómez, Ángel (2018). Brechas instrumentales y de competencias digitales en contextos múltiples. En Ignacio Aguaded Luis Romero-Rodríguez (Eds). Competencia mediática en medios digitales emergentes. (113-131) Comunicación Social.

ISBN: 978-84-17600-03-7

Enlace a la compra del libro.

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Introducción: Orbitados.com: orientación profesional y competencia digital en la universidad

2018-11-12 16_12_45-978-84-17270-53-7.pdf - Adobe Acrobat Reader DC

Autores: Marcela Iglesias-Onofrio & Daniel Rodrigo-Cano.

Publicación: Competencias Digitales y Mediáticas para una Ciudadanía Crítica. Ediciones Egregius 1ª Edición. 2018 ISBN 978-84-17270-53-7

Enlace al capítulo ______________________________________________________________________________________

El cambio climático ya está aquí y te lo vamos a contar a través del vídeo

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 Reseña el libro

«Communicating sciencie and technology through online video», de Bienvenido Leon & Michael Bourk en Revista Latina de Comunicación Social http://www.revistalatinacs.org/071/rese/57Bourk.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO Y SU IMPLICACIÓN ANTE LAS HUMANIDADES DIGITALES

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Autores: RODRIGO-CANO, D., DE-CASAS, P. Y, AGUADED, I.

Título: EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO Y SU IMPLICACIÓN ANTE LAS HUMANIDADES DIGITALES

Revista: INDEX.COMUNICACION           Volumen: 8(2)    Páginas: 13-31   Año: Junio, 2018

Editorial: Universidad Rey Juan Carlos  País: ESPAÑA (Madrid)

E-ISSN: 2174-1859 | ISSN: 2444-3239

Enlaces aquí:

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/issue/view/17

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/372

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/372/369

Indicios de calidad: index.comunicación cumple con los criterios de calidad recogidos en las principales plataformas de evaluación Latindex, DICE, ISOC, ERIHPLUS…, entre ellos: Procedimientos explícitos para la revisión externa por pares, Junta editorial académica, con miembros afiliados a universidades u otras organizaciones de investigación independientes, Apertura institucional de los autores, Declaración y cumplimiento de la perioricidad… Indexada en: ESCI-WoS (Emerging Sources Citation Index), ERIH PLUS, Google Scholar (H5=4, H5 Mediana=11), REDIB, DICE, Journal Scholar Metrics, Latindex, MIAR, Dulcinea, SHERPA/RoMEO, CIRC (C), SUCUPIRA, COPAC (Reino Unido), Dialnet, DOAJ, EBSCO, Google Scholar, ISOC (CINDOC) del CSIC, INFOBASE, REBIUN, SUDOC (Francia).

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Introducción: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO DIFUSORES DEL CAMBIO CLIMÁTICO

2018-05-16 15_11_25-Microsoft Word - 978-84-17270-39-1.docx

 

Editores: Daniel Rodrigo-Cano, Patricia de-Casas-Moreno, & Pablo Toboso-Alonso Publicación: Introducción: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO DIFUSORES DEL CAMBIO CLIMÁTICO

Ediciones Egregius ISBN 978-84-17270-39-1 Enlace al artículo: Introducción_

 

 

 

 

 

 

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La Educomunicación Ambiental, herramienta necesaria ante el cambio climático frente al Greenwashing

2018-05-16 15_11_25-Microsoft Word - 978-84-17270-39-1.docx

Autores: Daniel Rodrigo-Cano, & Irene Machuca-de-la-Rosa Publicación: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO DIFUSORES DEL CAMBIO CLIMÁTICO

Ediciones Egregius ISBN 978-84-17270-39-1

Enlace al artículo: Greenwashing_

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#EA26. Análisis de la iniciativa de educación ambiental

2018-05-16 15_11_25-Microsoft Word - 978-84-17270-39-1.docx

Autores: Pablo Toboso Alonso, Patricia de-Casas Moreno, & Daniel Rodrigo-Cano Publicación: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMO DIFUSORES DEL CAMBIO CLIMÁTICO

Ediciones Egregius ISBN 978-84-17270-39-1

Enlace al artículo EA26_

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Capítulo III. LA UNIVERSIDAD ANDALUZA ANTE LAS TIC.

Captura de pantalla 2017-11-29 a las 20.32.50

 

Autores: Rodrigo-Cano, Daniel,  Aguaded, Ignacio, & Iglesias-Onofrio, Marcela

Publicación: La educación mediática en entornos digitales. Retos y oportunidades de aprendizaje

Ediciones Egregius ISBN 978-84-17270-03-2 Enlace a descargar: LA UNIVERSIDAD ANDALUZA ANTE LAS TIC

 

 

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Título: Metodologías participativas en la nube: la “g-Google” vs. la “Generación X” en la Web 2.0

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Revista: Revista Complutense de Educación

Autores: Rodrigo-Cano, D.,  Iglesias-Onofrio, M., & Aguaded, I. Volumen: 28 (1)     Editorial: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE EDUCACIÓN   País: ESPAÑA        Año: 2017 ISSN 1130-2496 ISSN-e 1988-2793 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/49245

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Telos

Título: TRABAJO EN RED Y CIBERACTIVISMO. LOS CASOS DE DEMOCRACIA REAL YA Y EQUO.

Revista: REVISTA TELOS (CUADERNOS DE COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN). Autores: Rodrigo-Cano, D. y  Iglesias-Onofrio, M. Volumen: 101      Editorial: FUNDACIÓN TELEFÓNICA   País: ESPAÑA        Año: 2015 ISSN: 0213-084X http://telos.fundaciontelefonica.com/DYC/TELOS/ http://telos.fundaciontelefonica.com/url-direct/pdf-generator?tipoContenido=articuloTelos&idContenido=2015061812410002&idioma=es

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Título: EDUCACIÓN PERSONALIZADA A TRAVÉS DE E-LEARNING

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Revista: ALTERIDAD                                 Volumen: 10, 1              Páginas: 21-630 Autores: Mojarro, A., Rodrigo-Cano, D. y Etchegaray M.E. Editorial: UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA   País: Quito, Ecuador        Año: 2015 ISSN: 1390-325X / e-ISSN:1390-8642 DOI: 10.17163/alt.v10n1.2015.01 http://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/index http://revistas.ups.edu.ec/index.php/alteridad/article/view/1.2015.02

Indicios de calidad: Revista de Educación de la Universidad Politécnica Salesiana  del Ecuador con arbitraje por pares ciegos. Su objetivo es contribuir, desde el contexto latinoamericano, a la socialización y debate de la producción académica en el ámbito de la educación, en las siguientes líneas: Filosofía de la Educación, Currículo y Culturas, Políticas Educativas y Formación Docente, Evaluación Educativa, Educación y Tecnologías, Educación Especial e Inclusiva.

Indexada en: IRESIE, Latindex, DOAJ, Academia Journals Database, OALib, Universia, Sherpa-Romero, CrossRef, Université de Toulouse Le Mirail, Erasmus, Urkund, DOI.

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homepageImage_es_ESTítulo: UNIVERSIDAD Y EMPLEO: ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA LOS GRADUADOS EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

Revista: TRABAJO                                 Volumen: 30              Páginas: 79-99 Autores:Iglesias-Onofrio, M., Rodrigo-Cano, D., & Valiente-Mateo, J. Editorial: UNIVERSIDAD DE HUELVA  País: España       Año: 2014 ISSN: 1136-3819 http://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/trabajo/article/view/2247 http://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/trabajo/article/view/2247/2491

____________________________________________________________________________________________ cover_issue_10_es_ESTítulo: SÁNCHEZ RAMÍREZ, Juan Luis (2013): Las 10 mareas del cambio. Roca editorial de libros: Madrid Revista: Redes.com : revista de estudios para el desarrollo social de la Comunicación. Autor: Rodrigo-Cano, D. Volumen: 9, 2014              Páginas: 453-456 Editorial: UNIVERSIDAD SEVILLA   País: Sevilla, España.        Año: 2014 ISSN: 1696-2079 http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=15691 http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4718854.pdf 

 

 

 

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CuestionesPedagógicasTítulo: LA WEB 2.0 EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Revista: CUESTIONES PEDAGÓGICAS: REVISTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.                              Volumen: 22              Páginas: 21-630 Autores: Iglesias-Onofrio, M. y Rodrigo-Cano, D. Editorial: UNIVERSIDAD SEVILLA   País: Sevilla, España.        Año: 2012-2013 ISSN: 0213-1269 DOI: http://editorial.us.es/es/cuestiones-pedagogicas/numero-22-2012/13 http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/22/art_13.pdf

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