2020, el año que hubiera escrito Stephen King

Si hacemos una encuesta de cómo definirías el 2020 en muchas de nosotras saldría la palabra “mierda”. Cuando en febrero empezamos a saber que la cosa iba en serio nada hacía pensar que el maldito coronavirus se iba a quedar todo este tiempo, que iba a llevarnos a un confinamiento eterno que nos dejaría sin la primavera de 2020.

Este año de mierda se ha llevado, en los últimos 9 meses, a mas de 50.000 personas y ha dejado a muchos sectores sociales y económicos de nuevo tambaleando. Parece que no en lo económico no hayas aprendido nada, si en 2008 la economía dependía únicamente del ladrillo ahora depende solo del turismo, un turismo de masas que vamos a tardar en recuperar.

Crónica de las actividades del CENEAM en la Cumbre de Clima

Este 2020 estaba a ser muy importante para la Educación Ambiental, en los últimos días de 2019 durante la #COP25 se anunció el Plan de Acción de Educación Ambiental (para la sostenibilidad). Y en los primeros meses de 2020 se reunían las coordinadoras de los grupos de trabajo que iniciarían el proceso para la elaboración del documento de expertas. En el mes de Octubre se presentó en la página del Miteco el documento. A pocos días de acabar 2020 seguimos esperando avances.

Estos avances deben ir de la mano de una dotación presupuestaria digna de las 141 propuestas que han realizado las personas que han participado hasta el momento en el documento.

De la misma forma, el Miteco presentó el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático con una presencia de la educación ambiental importante pero simbólica…

Esta necesidad de más educación ambiental ante el cambio climático lo hemos reivindicado desde #EA26 y con diferentes colaboraciones en los medios de comunicación:

En Climática:

En La Circular:

En El Bosque Habitado

                    

La Educación Ambiental en las TIC

La lamentable situación del confinamiento llevó a que unos pocos trataran de sacar la cabeza de la maltrecha situación general y de la situación de la educación ambiental en particular… qué importante tendría que ser el Plan de Acción de la Educación Ambiental (para la sostenibilidad) y la dotación presupuestaria necesaria para que no ocurra como con la crisis de 2008 en la que más de la mitad de los puestos de trabajo vinculados al mismo desaparecieron. Por eso es necesario reinvidicar una educación ambiental como servicio público.

La apuesta por la Educación Ambiental a través de las TIC nos llevó a que cada día hubiera varias videoconferencias y en las que tuve la suerte de participar en varios de ellos:

De la misma forma desde #EA26 hemos tratado de acompañar al sector de la educación ambiental en tiempos muy complejos y para ello durante el confinamiento colaboramos de forma activa con el canal de Youtube de Cedreac y desarrollamos un canal propio de Youtube que nos sirvió, y mucho, para dar a conocer diferentes iniciativas como: Un minuto de educación ambiental o la Competencia Ecosocial

Descubrimientos y mucho más

Pero en lo personal he de decir que 2020 me deja muchos recuerdos en personas que he descubierto y que “me las quedo” para siempre.

  1. Irene Baños
  2. Caro Gil Posse
  3. Nuria Sánchez-Gey
  4. Isa Fernández Domínguez
  5. Marta López Abril

Este 2020 ha sido mi primer año como docente universitario colaborando con el Máster TIC de la Universidad de Nebrija y en el Grado de Periodismo del Centro Universitario San Isidoro, centro adscrito a la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.

Y coordiné el Simposio “Comunicación y Cambio Climático. La comunicación de los tipping points” con Rogelio Fernández-Reyes e Ilza Tourinho en el V Congreso Internacional de Comunicación y Pensamiento. Y también coordiné el Simposio “Objetivos de Desarrollo Sostenible, cambio climático y sociedad” en el I Congreso Internacional de Nodos del Conocimiento. Y participé en el XXVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Periodística con una ponencia junto a Rosalba Mancinas y Noelia Ruiz-Alba

Y por último, este 2020 será el primero de muchos junto a APIA, la Asociación de Periodistas Ambientales.

En resumen, un año que pudo haber guionizado Stephen King, y que con todo, me quedo con muchos aprendizajes, buenas personas y algunos momentos.

Ah, siempre en 2020 me acompañaron en la cercanía: Irene y Alejandra, Marcela, Rosalba, Noe… mis bros Sera y Gema y Jesús, Pablo, Josemanu, Bea Guerra, y especialmente Bea Fernández (un fuerte abrazo).

El Factor R-elacional para la #EducaciónAmbiental

En este capítulo se revisa de qué forma la Educación Ambiental está contribuyendo a la participación ciudadana y a la alfabetización ambiental en un momento en el que las tecnologías permiten aplicar metodologías educativas y de investigación activas, en las que el desarrollo y la innovación que permitan la resolución de problemas socioambientales de carácter local o global. Por otro lado, también se expone un caso de éxito de educación ambiental a través de las TIC como es #EA26.

Citar: Rodrigo-Cano, Daniel (2020). El Factor R-elacional para la Educación Ambiental. En José Antonio Gabelas-Barroso & Carmen Marta-Lazo (Eds) La era TRIC: FactorR-elacional y educomunicación. (242-244). Madrid. Egregius.

  • Editorial : Ediciones Egregius (14 diciembre 2020)
  • Idioma: : Español
  • Tapa blanda : 276 páginas
  • ISBN-10 : 8418167300
  • ISBN-13 : 978-8418167300

Somos, además, bichos que dependemos de otros bichos (Ecodependientes)

El cambio climático es el gran reto de la humanidad en los próximos años y entre las herramientas con las que contamos se encuentra el Programa de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, los #ODS,  y que posibilitan un acercamiento ante la emergencia climática, la necesidad de adoptar medidas urgentes ante esta situación y la educación ambiental.

Imagen de Bosque Habitado

Compartiendo con el maestro José Manuel Gutiérrez Bastida que la educación ambiental debe ser un “proceso de construcción de conocimiento, de participación democrática, de cuestionamiento de actitudes y de adquisición de responsabilidades que desembocan en acciones transformadoras en el centro y en el entorno, donde las opiniones son estimadas y respetadas y donde las acciones transformadoras mejoran de la calidad de vida de la sociedad” y, con todo, la educación ambiental debe ser un servicio público que, ante la emergencia climática provocada por el cambio climático “necesita urgentemente emprender transformaciones sociales y ambientales de gran calado, preferiblemente sin dejar a nadie en el camino (…) convirtiéndose en un catalizador social y cultural de la transición ecológica”. Los educadores sociales Miguel Pardellas y Pablo Meira, entre otras, ponen el dedo en la llaga al señalar que estas conceptualizaciones incomodan a un sistema neoliberal que colaboran con enfoques negacionistas negacionistas o ultra-neo-liberal ante el cambio climático y de paso ultra-precarizar el sector de la Educación Ambiental.

Imagen de Bosque Habitado

La emergencia climática es real, somos nosotros, especialmente los hombres los que la estamos provocando, existe un amplio consenso científico, es mala pero hay esperanza. Una esperanza fundamentada en las acciones reivindicativas, como las que realizan las jóvenes de Fridays for Future y Juventud por el clima. Tus decisiones cuentan, para ello las decisiones individuales cuentan, como votar a partidos que se implican ante la emergencia climática, denunciar el greenwashing que hacen ciertas empresas y plantéate decrecer, sin decrecimiento no hay salida.

La situación de la pandemia ha puesto de relieve, más que nunca, que somos ecodependientes e interdependientes y que si queremos hacer frente a la emergencia climática tendremos que volver a poner la vida en el centro por encima de la economía, porque esto va de la salud de las personas.




Muévete lento para llegar lejos. Con Dani Rodrigo

Los movimientos sociales y colectivos se movilizan en todo el mundo reivindicando en mareas y protestas la necesidad de hacer frente a un cambio climático que ya está ocurriendo, por eso, colectivos como #EA26 de educación ambiental son fundamentales para que gente como Sera, Gema, Josemanu, Bea y Bea, Pablo, Jesús, Ángela y tantas otras que cada 26 de cada mes de 18 a 19h se reúnen para cantar las verdades de la educación ambiental.

Imagen de Bosque Habitado

Hacia un Plan de Acción para la Educación Ambiental #PAEAS

Durante el año 2019 un grupo de investigadoras, activistas, educadoras y comunicadoras se empeñaron en poner en valor un trabajo realizado en los últimos 20 años en la Educación Ambiental desde la publicación del Libro Blanco de la Educación Ambiental en 1992.

Esta publicación “Hacia una Educación para la Sostenibilidad. 20 años después del Libro Blanco de la Educación Ambiental en España” recoge la trayectoria de la educación ambiental en los últimos 30 años en nuestro país, en distintos ámbitos y sectores sociales. En esta publicación tuve la suerte de participar con un capítulo sobre las Redes Sociales: “La Red nos atrapa. Hacia una Educación Ambiental abierta y libre

Tras ésta publicación los amigos de CEDREAC junto a la gran Gema Alcañiz se propusieron dar un repaso a la Educación Ambiental con perspectiva de hacia una educación para la sostenibilidad atendiendo a una perspectiva de futuro tras la declaración gubernamental de Emergencia Climática y la presentación del Plan de Acción para la Educación Ambiental.

En este repaso entrevistaron a muchas de las autoras de esa primera publicación “Hacia una Educación para la Sostenibilidad. 20 años después del Libro Blanco de la Educación Ambiental en España” y aquí recopilo este listado de entrevistas:

  • 1. Hacia una Educación Ambiental para la Sostenibilidad. Comunicación Ambiental y Redes Sociales. Que contó con:
    • Maria Josep Picó Garcés, coordinadora del capítulo: “La perspectiva de los medios de comunicación”.
    • Daniel Rodrigo-Cano, coordinador del capítulo: “La Red nos atrapa. Hacia una Educación Ambiental abierta y libre”. Moderan y conducen Gema Alcañiz y Alfonso Peña.
  • 2. Hacia una Educación Ambiental para la Sostenibilidad. Educación Obligatoria clave de Sostenibilidad. Que contó con:
    • Javier Benayas, coordinador del capítulo: “La contribución de la universidad a la educación para la sostenibilidad en España”.
    • Carmelo Marcén, coordinador del capítulo: “La Educación Obligatoria (en) clave de Sostenibilidad”
  • 3. Hacia una Educación Ambiental para la Sostenibilidad. Profesionalización/movimientos sociales en EA. Que contó con:
    • Pablo Meira, coordinador del capítulo: “Asociacionismo y profesionalización en el campo de la Educación Ambiental: del allegro al ma non troppo”
    • Concepción Piñeiro: “La Educación Ambiental en España desde las organizaciones sociales y los movimientos ciudadanos”
  • 4. Hacia una Educación Ambiental para la Sostenibilidad. Educación Formal y #EA en la admin. estatal. Contó con:
    • José Manuel Gutiérrez, coordinador del capítulo: “La Educación Obligatoria (en) clave de Sostenibilidad ”
    • María Sintes, coordinadora del capítulo: “La Educación Ambiental en la Administración General del Estado”.

Por último, y para hablar del Plan de Acción de la Educación Ambiental entrevistaron a Álvaro de Torres. Director del CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental.

Tras varios meses de trabajo se publicó en la página del Miteco el Documento resultado de la fase de participación experta. Plan de Acción de Educación Ambiental.

Última llamada a la tierra, miradas desde la educación ambiental y la ciencia

En 2019 asesoré para la realización de un programa de podcasts sobre la situación de la tierra, para ello se invitó a dos o tres expertas, investigadoras, docentes a que aportaran su visión. Hacer podcast desde la ciencia y el conocimiento es posible.

Programa dirigido por Alex Caballero

Asistencia: Irene Machuca y Daniel Rodrigo-Cano

En los estudios de Mujeres Entre Mundos. Programa financiado por FAMSI

Salieron 10 podcast sobre algunos de los temas más relevantes sobre la situación del planeta, a veces en clave local otras en clave autonómica y en muchas ocasiones en clave global.

Os dejo con los podcasts:

01-Nuestra Agenda Para el Planeta

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02-Reverdecer espacios vitales. Iniciativas de presente y futuro

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03-Consumo. Los consumidores como agentes del cambio

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04-Salud. Claves sobre educación ambiental

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05-Vivienda. Marco actual y alternativas

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06-Agua. Un derecho en vías de extinción

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07- Ecofeminismo. Una mirada integradora

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08 – Alimentación. Salud y medio ambiente

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09. Movilidad Sostenible. Una Transición Sociecológica

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10 – Energia. El ahorro en doble sentido de mi casa

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