La #Universidad Andaluza ante las TIC

Capítulo III. LA UNIVERSIDAD ANDALUZA ANTE LAS TIC.       Autores: Rodrigo-Cano, Daniel,  Aguaded, Ignacio, & Iglesias-Onofrío, Marcela Resumen: Las universidades andaluzas han tenido que adaptarse a una nueva realidad social caracterizada por rápidos y continuos avances tecnológicos y para ello han invertido en tecnologías digitales como wifi, pantallas digitales y redes sociales, no…

La #Universidad andaluza ante las #TIC

Publicación del capítulo publicado titulado “La Universidad andaluza ante las TIC” en el libro La educación mediática en entornos digitales. Retos y oportunidades de aprendizaje editado por Gema Paramio-Pérez & Patricia de-Casas-Moreno, obra colectiva con 18 autores más en el que junto a Ignacio Aguaded y Marcela Iglesias-Onofrio publicamos el Capitulo III. LA UNIVERSIDAD ANDALUZA ANTE…

#MarcaPersonal, Entorno Personal de Aprendizaje (#PLE) y Networking para docentes universitarios

II Jornadas de Innovación Educativa UCA Iglesias-Onofrio, M., Rodrigo-Cano, D., & Guijo, A. (2017). Orbitados.com: Marca personal, Entorno Personal de Aprendizaje y Networking para docentes, alumnos y profesionales de Relaciones Laborales y Recursos Humanos. II Jornadas de Innovación Docente en la Universidad de Cádiz. Acceso al artículo: LibroActas Iglesias-Rodrigo Innovación Docente UCA

#Universidad gratuita para todos y otras medidas populistas

Estos días podemos leer en los medios la medida de algunas Comunidades Autónomas de abaratar casi hasta la gratuidad de los precios de la Universidad. La Universidad andaluza se caracteriza por ir perdiendo alumnos cada curso desde que empezamos el siglo (Gráfico 1), pasando de los casi 270.000 matriculados en el curso 1997/1998 a los…

El copypaste, un problema para la educación en la #universidad

Cita la revista Comunicar en el Call for Papers para el número 48 que la “comunicación científica como la académica deberían regirse, entre otros, por los principios de honestidad, integridad, probidad y veracidad. Engañar, falsificar, defraudar, mentir, adulterar, ocultar, confundir, etc. son prácticas incompatibles con la transmisión de conocimiento científico y con la actividad académica….