Para el empresa: ¿MOOCS o CREA?

En tanto más nos alejamos de la formación universitaria y nos acercamos a los MOOCs para el aprendizaje entre expertos, tal vez en este punto cobren una validez que como hemos visto anteriormente no se obtienen con los niveles educativos formales. Tal vez ya no hablaríamos de MOOCs en la mayoría de las empresas, pero … Sigue leyendo Para el empresa: ¿MOOCS o CREA?

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MOOCS, más sombras que luces

Cuando George Siemens y Stephen Downes crearon  el primer Curso (C) Masivo (M) Abierto (O) Virtual (O) no podían pensar en las posibles consecuencias y debates educativos que los MOOC  iban a generar. Aquel primer curso en 2008 sobre conectivismo conocido popularmente como CCK08 (Connectivism and Connective Knowledge 2008) se matricularon más de 2.000 alumnos, considerándose … Sigue leyendo MOOCS, más sombras que luces

Moocs entre la moda y la desviación típica.

El concepto aprendizaje colaborativo mediado por ordenador empezó a utilizarse a partir de Koschman (1996), y expresa dos ideas: en primer lugar, se aprende de manera colaborativa con otros, y en segundo lugar, el ordenador se convierte en el elemento mediador que da soporte a este proceso. En la misma línea, Dillenbourg (1999) señala las … Sigue leyendo Moocs entre la moda y la desviación típica.

MOOCs ¿Gratis o tradición?

La web social (web 3.0) está creando un contexto de oportunidades abundantes para la participación. Son muchas las herramientas que hacen fácil y gratuita la creación de redes sociales, de grupos de trabajo, de comunidades, de espacios colaborativos puntuales (Google Docs- desde abril de 2012 Google Drive-, wikis, plataformas de publicación individual o colectiva como … Sigue leyendo MOOCs ¿Gratis o tradición?