En el futuro (cercano) todos los empleos serán verdes o no serán #InventaUnEmpleoVerde

Mesa 5. Metodologías e instrumentos para la formación ambiental. Actualidad y retos de futuro

Seminario Técnico Necesidades Formativas en Medio Ambiente: empleo verde y ecoinnovación

Como se indicó en la ponencia sobre “Perspectivas del empleo verde en Europa, España y Andalucía” en el año 2009 había casi 540.000 empleos ver Gráfico 1.

Gráfico 1.  

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MAPAMA, 2009

El análisis de los alumnos de formación que se realizó en el año 2015 según la Fundación Estatal de la Formación para el Empleo que recoge la formación que realizan los trabajadores en el área del denominado Empleo Verde. En la Gráfica 2 se puede observar los sectores emergentes como la Gestión de zonas forestales, I+D+i o Servicios ambientales a empresas

Gráfico 2.

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FUNDAE, 2016

En 2015 siguiendo los alumnos que reciben formación a través de la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo en estas temáticas y siguiendo cálculos estadísticos me atrevería a aseverar que el empleo verde solo ocupa a poco más de 380.000 (150.000 personas menos). Y la formación en temas ambientales no llega a representar el 3% del total de la formación, frente a esto, otros sectores como PRL (18%), Habilidades Directivas (7,3), Idiomas (6,94%) o TIC (6,4%). La Tasa de cobertura en grandes empresas (más de 250 empleados) es de 93%.

Programa de Naciones Unidas de Medio Ambiente (PNUMA) considera que una economía verde debe mejorar el bienestar del ser humano y la equidad social, a la vez que reduce significativamente los riesgos ambientales y la escasez ecológica.  En su forma más básica, una economía verde sería aquella que tiene bajas emisiones de carbono, utiliza los recursos de forma eficiente y es socialmente incluyente. En todo caso tiene tres ámbitos: ambiental, social y el empleo.

Existen bajos niveles formativos, en general, y poco I+D en políticas de Producto Integrado como el Ecodiseño, el etiquetado ecológico o la ecoinnovación. En general el sector poco valorado, no podría dejar en crisis porque nunca fue emergente, pocas empresas, alta capacidad de adaptación….

Este breve diagnóstico tienen un reflejo claro en el empleo del sector ambiental, en el que vemos cómo sectores al alza como la Producción de Energías Renovables se hayan visto recortadas. En un sector creciente como es el de la formación ambiental en el que desde 2009 hasta 2015 se ha duplicado el número de trabajadores que se forman en el sector ambiental hasta alcanzar los 95.000 trabajadores. Entre esta formación destaca a la baja el sector de energías renovables especialmente, pero también el sector del reciclaje en el que prácticamente han desaparecido de la oferta formativa para los trabajadores.

En la otra dirección,existen sectores incipientes en la formación para trabajadores, que por un lado nos marcan los sectores más relevantes y por otro las tendencias encontramos con mucha diferencia la Prevención de incendios en la que en todo el territorio español alcanza más de la mitad de la formación que se realiza en el sector ambiental (54.997), aumentando desde 2009 más de 27.000 trabajadores.

Gráfico 3.

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Elaboración Propia

El otro gran sector en crecimiento es la Agricultura y la ganadería ecológica que ha experimentado un crecimiento de un 1000% desde 2009, aún en números bajos, sólo han recibido formación 1000 trabajadores, pero sí muestran un altísimo crecimiento.

Un aspecto a destacar es el creciente interés en las empresas hacia el medio ambiente, en el epígrafe “I+D+I” que porcentualmente ha ido en aumento desde 2009. Estamos ante un sector aún emergente y que requiere alta capacidad de adaptación…

El futuro del sector ambiental debe pasar por acercarse al sector de la Tecnologías de la Información y la Comunicación (I+D+i), especialmente en sectores como la Prevención de Incendios, pero también en desarrollo de ciudades inteligentes (smart cities) especialmente en los ámbitos Smart Environment que atañe a aspectos como medio ambiente, gestión de residuos, energía y agua, también en aspectos como la educación, la cultura, los asuntos sociales, la seguridad o el urbanismos en lo que se denomina Smart Living, además de aspectos de Smart Economy y Smart governance.

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Así como en acercar los esfuerzos para conocer, mitigar y enfrentarse al cambio climático. Además el sector de la producción debería acercarse a una cadena “cradle-to-cradle” frente al comprar-usar-tirar actual.

IDEAS ORIGINALES: (fuente EL PAÍS)

Para ello es necesario que los profesionales del sector ambiental se formen, más allá de aspectos técnicos como incendios, agricultura o sensibilización ambiental, en aspectos como metodologías colaborativas y participativas:

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Así como competencias digitales para ser capaces de utilizar mejor los datos que se generan en sus sectores (BIG DATA).

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Además es necesario empezar a compartir el conocimiento a través de MOOC en temas ambientales, va a ser imprescindible utilizar tecnología como el streaming o Youtube para formar y aprovechar la gran oportunidad que supone que el 85% de los ciudadanos tengan un smartphone para formar en temas socioambientales.

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NECESIDADES FORMATIVAS:

  • TRABAJO EN EQUIPO (METODOLOGÍAS COLABORATIVAS) CON PARTICIPANTES DE TODO EL MUNDO donde los idiomas). Estas metodologías “Es fundamental entender el trabajo colaborativo como indica Pires (1996):“donde los participantes, en vez de competir se ayudan mutuamente, a través de una propuesta de compromiso, aceptando y discutiendo ideas de forma cooperativa, siendo cada uno responsable de una de las partes que será importante para la consecución del trabajo como un todo”.
  • Las metodologías colaborativas se tratan de implicación dialéctica que parte de considerar el objeto a investigar como sujeto y en el que el fin de la investigación es la transformación social (Wiensenfeld, 2015). Para ello hay que investigar a través de tecnologías que nos permitan la colaboración efectiva como Sociogramas, Mapas Sociales, Flujogramas, Programas de acción integral, asambleas (acción-proceso que parte de la desigualdad para construir procesos transformadores) (Red Cimas, 2015).
  • Estas tecnologías (sociogramas, flujogramas, asambleas…) tienen sus posibilidades para poder desarrollarse en la e-sociedad como Titanpad; Dropbox; u otros: Demo 4.0 (Democracia Real Ya) y PSP (LIPPO). Para ello hay que entender que la participación supone una escalera como indicó Arnstein (1969): 1Manipulación, 2Terapia, 3Información, 4Consulta, 5Apaciguamiento, 6Asociación, 7Poder delegado, 8Control ciudadano. Curiosamente, y a pesar de ser una referencia de 1969, sigue estando de actualidad.

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Aprender de forma colaborativo y activo; relaciones multidireccionales y entre iguales; constituyendo una red de redes (Harasim, 2000-2015). Red de redes donde se comparten ideas, información y competencias entre los participantes reforzando la producción de conocimientos, integrando y aplicando la información conceptual a seminarios, debates, dramatizaciones, proyectos en grupo y otras tareas académicas.

Para lograr de forma eficaz esta red de redes es necesario una responsabilidad individual, interdependencia positiva, habilidades para la colaboración, interacción, evaluación del grupo y competencias digitales (Gros, 2004).

ACTORES

  • Universidad (El nivel formativo del personal de los departamentos de medio ambiente de las empresas industriales valencianas es eminentemente universitario. El 67% de los mismos son titulados superiores y el 17% titulados medios). – Ingeniería Química; Ingeniería Técnica Industrial; Licenciatura en Ciencias Biológicas)
  • La Administración como eje fundamental para relacionar las necesidades reales de los ciudadanos y de interrelación entre estos las posibilidades de formación.

Reflexión:

Si la Definición de EMPLEO VERDE: Es la respuesta a la imperante necesidad de transformar nuestro modelo productivo y de orientarlo a garantizar nuestra calidad de vida. Esto requiere un trabajo de calidad y sostenible que cuide de las personas y del planeta. Tal vez hemos visto en este seminario que muchos de los empleos verdes analizados en este Seminario no se pueden considerar así dada su inestabilidad e inseguridad laboral.

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Enlace a la presentación Prezi:

Enlace a Presentación

 

Daniel Rodrigo Cano, en unos días leerá su tesis en Comunicación con el título: “Metodologías Colaborativas en la Web 2.0”. Técnico de Formación en la Agencia de Medio Ambiente y Agua, colaborador con la Universidad de Cádiz en el asesoramiento laboral a través de la Web Orbitados.com a estudiantes. Además pertenece al equipo promotor de #EA26 consistente en un encuentro en torno a la Educación Ambiental que se realiza cada mes el día 26 a las 18h en twitter y que este mes se debatirá sobre “Profesionalización del educador ambiental”, en el que participa con el nombre @drotorrent

 

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Oleada de Redes Sociales y Empleo 2.0

La evolución de los diferentes estudios en los últimos años respecto al uso de las redes sociales han mostrado en la presentación de la 5º Oleada Observatorio Redes Sociales (estudio realizado por The Cocktail Analysis).

Podemos extraer algunas conclusiones:

  • La primera gran conclusión es que ‘Un 93% de españoles participa en las #RedesSociales
  • La segunda gran conclusión se llama Whatsapp, que hace una clara competencia a Facebook y twitter (WhatsApp está desinflando la relación de las RRSS y los usuarios).
  • Y la tercera, twitter es la red de moda.

Vamos por pasos:

Existe un claro liderazgo de Facebook y considerable protagonismo de Twitter y elevado abandono en Tuenti y Google +, twitter se convierte en una red social más amplia con un 83% de penetración’. Twitter crece 10 puntos de penetración en España hasta alcanzar el 43% entre los usuarios de redes

Los usuarios de LinkedIn tiene más presencia en Twitter.Por tanto, si quieres utilizar Linkedin debería ser “obligatorio” tu cuenta en twitter. Esto también plantea una posibilidad, sustituir tu página web por Linkedin, sería una posibilidad, especialmente si estás en búsqueda de empleo activo.

La red social que genera más lealtad a una marca es facebook. El 66 % de los usuarios es leal, a diferencia de Twitter, que sólo lo es el 11%.

Crece el acceso diario a través de smartphone y tablet en Redes Sociales. El 67% de acceso diario a redes sociales se hace a traves de dispositivos moviles. El acceso a RRSS a  diario a través del móvil ha pasado del 9% al 67% del 2009 al 2012. Jóvenes de 18 a 35 años, tanto hombres como mujeres y con más presencia en ellas.Los adolescentes prácticamente sólo interactúan en las redes a través del móvil.

Whastapp es el meteorito que ha impactado en las #RRSS. Un 84% de los usuarios de smartphone usa la app. Se esta quedando con lo social (emocional y cercano), quitando espacio a las redes.

17% de internautas con cuenta activa en Facebook y 64% de Tuenti declaran utilizarlas cada vez menos.

Desaceleración RRSS: 17% con cuenta activa en Facebook y 64% de Tuenti declaran utilizarlas cada vez menos.

Twitter es la red de moda: “todo está en Twitter” (es donde primero miramos para saber qué está pasando’). Twitter es la red social de moda, diferencial, mediática, global y de tendencia.El 24% de los usuarios de Twitter están ahí por apoyar alguna causa social

Un 42% de usuarios de Twitter tiene menos de 25 años, incorporación de usuarios jóvenes a esta red social.

– Twitter tiene varios usos: modelo joven/adolescente, el “experto” y no usuarios/usuarios esporádicos-

REDES SOCIALES Y EMPLEO

Tras estos resultados de la Vª Oleada de Redes Sociales, hay que plantear cómo podemos utilizar estas en la búsqueda de empleo, cómo podemos sacarle el máximo de posibilidades a las redes sociales para la búsqueda de empleo 2.0.

En primer lugar deberías utilizar Facebook, tus “amigos” deben tener claro que estás en búsqueda activa de empleo. En Facebook participa en grupos, opina en “hilos” de forma que quede claro qué puedes aportar.

Twitter te permite aportar valor en función de tu valía, así si quieres dedicarte a la arquitectura sostenible debe quedar claro en tu bio y en aquello que compartes, opinando y aportando valor. Conecta con tu curriculum en Linkedin.

Linkedin debe ser el espacio donde esté tu curriculum pero también donde te permita participar en los grupos de profesionales.

Ahora que están de moda los videocurriculums sería recomendable tener uno en Youtube, actualizarlo de vez en cuando y compartirlo de forma habitual en Facebook.

En esta última Oleada parece que ha quedado claro que Whatsapp (sobre todo para lo más social y por el mayor uso de los smartphones (el 84% de los usuarios de smartphones utiliza Whatsapp a diario y más del 60% de los teléfonos móviles en España ya son smartphones).

¿Cómo le podemos sacar partido a Whatsapp para buscar empleo? Este es un reto, pero la utilización de vídeos VINE es una posibilidad.

Puedes ver los resultados de esta V Oleada de Redes Sociales en el Blog de Clara Ávila 

Nota las fotos son de Ana Arias (@ariasanna)