Trabajar más y ganar menos

Opinó el inefable que habrá que “trabajar más y ganar menos”, como si él fuera un modelo de esta teoría. Aún no le escuché decir que los banqueros se bajen el sueldo, ni que es el momento de arriesgar el dinero que han estado ganando con la especulación, o que los bancos, las tramas que esquilmaron los ayuntamientos, o los corruptos vuelvan TODO lo que se llevaron.
Ni siquiera escuché que apoyara a las empresas a arriesgarse y que la CEOE les ayudaría, a través de Microcréditos a fondos perdidos o a través de asesorías gratuitas, ¿no es el momento?
Ni siquiera escuché decir un “lo siento” a las familias de los trabajadores de viajes Marsans, Viajes Crisol, Tiempo Libre y Mundicolor o Air Comet, se estima que el desequilibrio de 200 millones de euros…
Se habla de la bajada del sueldo de los funcionarios y empleados públicos, despido más barato, más tiempo de trabajo para la jubilación, menores prestaciones… pero nadie habla de una reforma fiscal que facilite el riesgo a costa de los que ganaron mucho o la penalización de los que cierran empresas sólo porque no ganan suficiente, que dejan a gente en la calle… En mi opinión se debería sancionar, la primera vez que alguien plantee un concurso de acreedores y no pueda acabar de pagar hasta el último céntimo no puede volver a abrir otra empresa, pero la segunda tenga una penalización temporal (5 años) y la tercera que esté inhabilitado de por vida…
Mientras varias ciudades españolas acogen marchas para pedir medidas para erradicar la pobreza que Equo expresa su apoyo a las iniciativas organizadas por la Alianza contra la Pobreza (www.rebelatecontralapobreza.org) durante los días 16, 17 y 18 de octubre por todo el país; además de compartir las medidas propuestas por este colectivo para hacer frente a la pobreza que asola a dos terceras partes del mundo. Hoy 18 de octubre Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.

Inauguración curso Administración y Gestión (…) Admon. Públicas

Desde el año 2007, que se inició el análisis y la primera edición del curso de Habilidades Directivas han sido 50 mandos directivos que han recibido una formación hacia la excelencia, en algunos casos con resultados realmente excelentes.
Es en estos momentos y en, la ya tercera edición de este curso en la que se ha realizado una mayor evolución, dada las innovaciones y los cambios tanto en el pefil de los alumnos como en la misión de la entidad.
Este curso, como ya se ha comentado anteriormente, va a permitir a los participantes adquirir una visión global de la empresa así como las competencias necesarias para dirigir equipos y tomar decisiones eficientes.
La formación en la empresa en su sentido más amplio tiene como  finalidad de mejorar su capacidad profesional, bien en el puesto de trabajo que actualmente desempeñan, o bien con la finalidad de promoción.
La formació ha de tener efectos positivos para las dos partes, empresa y trabajador.
Por lo que desde este punto de vista, refiriéndonos a la formación de la empresa la podemos definir como el proceso que permite ajustar las cualidades del trabajador a una actividad mejorando y actualizando las capacidades, habilidades, actitudes y aptitudes idóneas para su desempeño.
Hemos hablado de proceso, y este ha de ser planificado y continuo ya que la formación en la empresa busca la mejora y la actualización, dos conceptos que se caracterizan por su dinamicidad.
La formación, en su más amplio sentido, incluye conceptos tales como el aprendizaje, la educación, el desarrollo, el entrenamiento y la capacitación, utilizados en el concepto pedagógico, pero por su mayor similitud, marquemos las diferencias entre formación y educación.
Frente a un entorno tan cambiante, desde una perspectiva social, política, económica, tecnológica y organizativa, la empresa está sometida a vaivenes ante los cuales ha de reaccionar para su supervivencia y más concretamente en:
– La situación de la empresa con respecto a las exigencias actuales
– La existencia de puntos que se consideran como débiles y que afectan al avance evolución y productividad de la empresa.
Estos dos argumentos requieren una respuesta reactiva y preventiva que impulsan la necesidad de la formación para la empresa.
Pero esta imperante necesidad, no nos debe hacer olvidar los beneficios que la formación aporta a los trabajadores, unos directos con base en sus expectativas y mejora profesional y otros indirectos, ya que en ellos repercutirá sin duda la mayor competitividad de la empresa y la estabilidad de su puesto de trabajo.
Con este curso que hoy presentamos en colaboración con ETEA de la compañía de Jesús, pretendemos dotar de la formación necesaria a otros 25 alumnos que se han seleccionado primando criterios como la responsabilidad del candidato y el amplio potencial del mismo , constituyendo un reconocimiento a la trayectoria dentro de la Organización, y a los que se quiere apoyar plenamente en su desarrollo profesional futuro.
El curso está diseñado prestando especial atención a los siguientes aspectos:
El programa aporta a los participantes un conocimiento profundo y aplicado sobre los criterios y metodologías de trabajo para la gestión de la organización. De esta manera se produce una mejora sustantiva en las capacidades de análisis y toma de decisiones, la eficiencia en la dirección de los procesos y la alineación de las actividades y recursos con las necesidades estratégicas de la organización.
El curso es un espacio ideal para el análisis y la reflexión sobre las propias competencias directivas y la capacidad de liderazgo. Con una metodología específica los participantes podrán definir su propia estrategia de desarrollo personal y competencial.
A través de las diversas metodologías del programa se abordan competencias y cuestiones clave en la gestión de personas. Además, éste es un ámbito de tratamiento especial en algunos de los módulos con mayor peso específico en el programa.
Y como novedad a las ediciones anteriores, se han añadido módulos como la Planificación y la Gestión Integral desde la sostenibilidad de los espacios que se va a analizar en este curso dada la reconocida complejidad de diseñar e implementar una nueva generación de políticas de desarrollo rural en un contexto holístico, con focalización territorial, sostenible y participativo. Además a través de la simulación para ejercitar la toma de decisiones a través de la gestión de una empresa en un entorno global, así como profundizar en los aspectos relativos al análisis estratégico y a la formulación e implantación de la estrategia de la empresa, con especial énfasis en el crecimiento. Integrando conceptos como propósito, estrategia, gestión del crecimiento, internacionalización, órganos de gobierno y gestión del cambio.
Es el equipo docente, que vive la realidad empresarial, uno de los principales activos del curso.
El equipo docente está formado, además de los profesores de ETEA, de profesionales vinculadas a la empresa pública, a la fiscalización así como a EGMASA, profesorado que sabe aplicar la teoría a la realidad del día a día empresarial y a la dirección de proyectos.

Importancia de la formación

Importancia de la formación

Con el inicio de este curso de Experto Universitario en Administración y Gestión Integral y Sostenible en Organizaciones Públicas mostramos la apuesta por la formación que desde EGMASA se ha realizado los últimos años.
Nuestra política de valores y nuestras normas básicas hacen continuas referencias a la importancia de nuestros Recursos Humanos, en un escenario en el que cada vez tienen más peso los activos no tangibles. Es dentro de las líneas estratégicas de la empresa y en el marco de nuestra misión donde se justifica la razón de ser de la formación en la empresa y sus objetivos finales.
En ese marco, la función principal de la formación es la alineación de la política y valores de EGMASA conjuntamente con el desarrollo profesional del personal, acelerando la adquisición de las competencias clave para alcanzar nuestros objetivos de negocio y manifestar nuestros valores corporativos. Pero no sólo se trata de aprender cultura corporativa sino que además de trata de aprender las mejores prácticas de eficiencia.
Vivimos en una sociedad compleja caracterizada por el continuo, acelerado e impreciso cambio, en la que ya no basta con saber, sino que también es necesario un conocimiento relacionado con los profundos cambios económicos y sociales en marcha, con las nuevas tecnologías, con la nueva organización industrial e institucional, donde se requieren trabajadores con viva inquietud creativa e innovadora, con espíritu crítico, reflexivo, participativo, con nuevas habilidades, técnicas…, es decir una realidad que viene a poner de manifiesto la necesidad creciente de una formación continua.
La formación en un sentido amplio, podría considerarse como un proceso de adquisición de conocimientos, de valores, de normas, de formación, de actitudes, de capacitación progresiva para gestionar la propia vida y la vida en común, para interpretar e intervenir en nuestro entorno (social, cultural, productivo…). En definitiva, supone un proceso para ser persona.
Con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) las Universidades asumen el reto de analizar constantemente, tanto la evolución de las necesidades del mercado laboral, como la valoración que realizan los graduados de la utilidad de la formación recibida para su capacitación en el desempeño profesional.
Con esta propuesta nace la estrecha colaboración entre EGMASA y las distintas universidades andaluzas, que ha posibilitado y posibilitarán las 9 títulos de Experto Universitario diseñados hasta hoy junto a 4 universidades.
Estos cursos de Experto Universitario reconocen el esfuerzo a través de créditos ECTS, según establece la actual normativa del Espacio Educación Superior (Plan Bolonia), y con ello se pretende:
1. Alinear la formación con necesidades generadas por las estrategias de negocio a través de las facultades en las que se desarrollan las competencias esenciales. Las competencias profesionales están establecidas en el RD 1128/2003 y en el RD 1224/2009, así como en el RD 1393/2007 y su modificación en el RD 861/2010
2. Consolidar la cultura y valores de EGMASA.
3. Consolidar alianzas con las mejores universidades y escuelas de negocio para atraer a los mejores profesionales, potenciar programas formativos y llevar a cabo una política activa de I+D+i. Son especialmente relevantes los acuerdos con las Universidades de Córdoba y Cádiz, y muy especialmente interesante la colaboración con la escuela de negocio ETEA.
4. Participación activa de los responsables y expertos de cada división en todas las fases del proceso de desarrollo de las personas.
5. Reforzar la cultura de medición para asegurar la calidad y el resultado práctico de la actividad formativa y la mejora permanente.
6. Desarrollar soluciones innovadoras para la formación y la evaluación de las personas, basadas en tecnologías avanzadas que complementen las metodologías presenciales.
7. La creación en el futuro de una Universidad Corporativa
La formación contínua y el desarrollo profesional
Hoy se pide más que nunca que la formación esté orientada al mercado y que forme profesionales que sean empleables para la sociedad y que se pueda colocar en el mercado laboral. Con las nuevas demandas de la sociedad, los cambios tecnológicos y la creciente movilidad del empleo es necesario proponer nuevas y variadas alternativas de formación. 
Esto nos plantea el reto de formar líderes valientes, emprendedores, que arriesguen, socialmente responsable y, ante todo, muy generosos. Hay que entender esta formación como un regalo, como una oportunidad, los llamados a liderar han de comprometerse con el proyecto y, sobre todo, ser muy emprendedor.
El objetivo de este, y de otros cursos de formación que en colaboración con ETEA y Loyola Leadership School y otras universidades andaluzas es formar nuevos líderes.
Nuevos líderes abiertos al mundo, con mentalidad global y con capacidad de gestión entre culturas. Con más inteligencia emocional que analítica. Con una especial sensibilidad encaminada hacia el desarrollo sostenible

Un desarrollo entendido como  desenvolvimiento, de transición, de actitud de transformación, de modernización y de autoorganización,

Como observa Jorge Riechmann  debemos defender la idea de la sostenibilidad socioambiental, y con ella el desarrollo sostenible, sabiendo que estamos ante un principio ético-normativo, que es más un proceso que un estado. Que trata de unificar las reglas de una gestión económica ecológicamente responsable con los principios de equidad, participación ciudadana, descentralización y pluralidad cultural.

Desde la Empresa de Gestión Medioambiental (EGMASA) se ha puesto en marcha una experiencia de desarrollo profesional para mejorar la formación y cualificación de los empleados de las diferentes Divisiones que se concretan y maximizan en este curso de Experto Universitario en Administración y Gestión Integral y Sostenible en Organizaciones Públicas

El proyecto UE Converge[1] ha realizado un estudio sobre las necesidades del mercado laboral. En él se pide la renovación de algunos contenidos para incorporar cuestiones clave como gestión de proyectos, calidad, prevención de riesgos laborales, protección de datos, responsabilidad social corporativa y legislación y normativa sectorial específica así como defender y argumentar propuestas técnicas.
Como podréis ver en el programa del curso, y como más tarde os presentarán más detenidamente, este curso pone especial interés en la gestión de proyectos, y las dirección de personas, equipos y la toma de decisiones, la gestión sostenible de los espacios, la integración de los procesos y la comunicación y las presentaciones eficaces. 

Beneficios del CURSO

El curso de Experto de Administración y Gestión Integral en Organizaciones está diseñado prestando especial atención a los siguientes aspectos:

Capacidades de gestión
El programa aporta a los participantes un conocimiento profundo y aplicado sobre los criterios y metodologías de trabajo para la gestión de la organización. De esta manera se produce una mejora sustantiva en las capacidades de análisis y toma de decisiones, la eficiencia en la dirección de los procesos y la alineación de las actividades y recursos con las necesidades estratégicas de la organización.

Competencias directivas
El programa es un espacio ideal para el análisis y la reflexión sobre las propias competencias directivas y la capacidad de liderazgo. Con una metodología específica los participantes podrán definir su propia estrategia de desarrollo personal y competencial.

Dirección de personas y gestión de equipos
A través de las diversas metodologías del programa se abordan competencias y cuestiones clave en la gestión de personas. Además, éste es un ámbito de tratamiento especial en algunos de los módulos con mayor peso específico en el programa.

El curso permite a los participantes adquirir una visión global de la empresa así como las competencias necesarias para dirigir equipos y tomar decisiones eficientes.
  • Comprender las necesidades de la organización frente al entorno competitivo.
  • Proporcionar visión estratégica y perspectiva global en la gestión.
  • Resolver conflictos en equipos de trabajo o situaciones complicadas.
  • Desarrollar las competencias directivas necesarias para afrontar nuevos retos profesionales con mayor seguridad y confianza.

En la selección de todo alumnado se ha buscado empleados motivados y satisfechos a través de la formación y el desarrollo profesional, cada vez con más fuerza se exigen profesionales con iniciativa y con que sepan trabajar en equipo.




“Las empresas están ávidas de liderazgo, de alguien que sepa marcar las metas y sepa aprovechar el talento y la personalidad de los individuos que la forman para el bien del colectivo.”
Juan Carlos Cubeiro

María, Mario, corrupción

Han pasado tantas cosas, desde el último post.
Ale llegó y está a punto de irse, pronto nos veremos en su nuevo piso, y con ella estuvimos en el espectáculo de María Pagés y Sidi Larbi Cherkaoi en el espectáculo Dunas (http://www.youtube.com/watch?v=w-4tSspuIgk), sólo puedo decir: fusión, música, mujer, danza, flamenco,… este espectáculo debería servir para reflexionar de dónde venimos, y reconocer las influencias del flamenco.
Después tapear por Sevilla, y volver a Las Teresas, y al papel de estraza y al Dr.X.
La concesión del Premio Nobel de Literatura a Mario Vargas Llosa, y a sus personajes corales, que se han paseado por mis recuerdos entre La educación sentimental, La fiesta del Chivo, Conversación en La Catedral pero sobre todo Travesuras de la Niña Mala. (Si no lo conoces corre a buscarlo).

Hablando de lecturas, también ha sido destacable el éxito televisivo de Los Pilares de la Tierra, que aunque, como bien se comenta, los personajes no se ajustan a lo que todos leímos e imaginamos, pero en sí mismo es una serie muy bien estructurada, bien tratada la historia, y Ken Follet cameando en el último capítulo… No te lo pierdas.
En este tiempo ya han finalizado las primarias en Madrid, ¿realmente le interesaba a alguien más que a los periodistas de capital? A ver si se dan cuenta que fuera de Madrid y Barcelona hay más país (somos 35 millones los que no vivimos ni en Madrid ni en Barcelona), eso sí, han dado a conocer a Tomás Gómez.
Y mientras las instituciones valencianas celebran el día de la Comunitat, aunque yo no me creo ni que Jaume I estuviera nunca en Valencia, lo que es del todo improbable es que fuera un 9 de octubre, además ¿por qué se celebra la victoria contra los árabes? ¿No es esto una fiesta xenófoba? . Dejando de lado esto, lo más importante es que se publica una encuesta que el PP en la Comunitat aumenta un 1,5% los votos, con lo que obtendría entre 57 y 58 escaños, frente al PSPV que perdería un 4%, con lo que sacaría 34 y 33 escaños. Por su parte, Compromís, en el caso de que se volviera a presentar en coalición, crece un 0,4% en intención de votos, lo que le daría un escaño más hasta contar 8 diputados. ¿pero qué le pasa a los valencianos? ¿No se dan cuentan de hacia dónde nos llevan?
Dos reflexiones, en torno a estos datos:
El último estudio del CIS pone de relieve que un 18,3% de valencianos preferiría que España fuese “un Estado con un único Gobierno central sin autonomías”. Este nivel de centralismo uniformizante sólo es superado por Aragón, Castilla y León, y Madrid. Además, los valencianos son los terceros con mayor sentimiento de españolidad.
Desde fuera nos recuerdan que somos la tierra de Gürtel, de Brugal, de Fabra y de otros casos y personajes que nos han puesto en el punto de mira como una tierra de corrupción. Pero quiero deciros una cosa: NO TODOS SOMOS IGUALES. Algunos seguimos pensando en la valencianidad, en la independencia del Regne, y en el basta ya de corrupción. En vuestras manos está, valencianos, que esta gentuza se largue a su casa, y si es posible, que acabe entre rejas.

#Conciliación o algo así

Publicada hoy en El País, esta imágen de la agencia Reuters.

 
La verdad es difícil opinar cuando la imagen es tan evidente.
La tan cacareada conciliación familiar y la incorporación de la mujer al mundo laboral, ¿nos ha llevado a esto?.
Tal vez ha llegado el momento de crecer y dar un salto de calidad, en calidad de vida, en una forma de vida donde lo importante sea VIVIR. 
Es habitual que nos encontremos ante situaciones como esta, bueno con un poco de suerte, suena el despertador a las 6 de la mañana recoges la mochila y sales en un coche hacia el gimnasio, una hora más tarde y tras 45 minutos de sudor, vuelves a casa, despiertas, preparas, mimas, proteges y cuidas a tus hijos, con la famosa frase “corre que no llegamos”. A las 8:45 sales de casa tirando de los niños, los dejas en el cole. Y corriendo sales disparado hacia el trabajo. Los niños tendrán tras el cole cada día una actividad extraescolar. Tras cinco horas en el trabajo, sales a comer, en una hora busca un lugar cerca de la oficina, comes de tupper, dichoso régimen. A las 19h. sales del trabajo, llegas a casa, los niños te esperan para que les ayudes con las tareas escolares. Toca duchas, preparas la lavadora. Planchas la ropa del día siguiente. Mientras preparas la cena estás preparando la comida del día siguiente.
Por fin llega tu compañero/compañera su jefe le convocó a una reunión a las 18h y han acabado a las 21h. (ha tenido que explicar el informe que llevaba en la mesa del jefe los últimos dos meses y hasta hoy  a las 18h no había habido tiempo de revisarlo!!!!!!!!). 
Cenáis juntos. Acostáis a los niños, con un poco de suerte te dejarán ver a Buenafuente…Y a dormir…
 
¿DÓNDE ESTÁ LA CONCILIACIÓN FAMILIAR? De una vez por todas neceistamos una ley que regule la opción personal de tener familia y educar a tus hijos!!!!!!!!
 
¿Qué hay que hacer? Se admiten sugerencias…