Entre rebujito y rebujito el ANTIQUARIUM.

Cambiamos la Feria por visitar por primera vez el reciénteme inaugurada Antiquarium de Metropol Parasol. 
Las obras del Metropol dejaron al descubierto restos visibles de gran parte del periodo romano, desde Tiberio, en torno al año 30 d.C., hasta el siglo VI así como una casa islámica almohade de los siglos XII y XIII. Además, este solar conservaba información de periodos que abarcan las edades media, moderna y contemporánea.
El presupuesto del museo es de 4,2 millones  de euros procedente del Plan 5000 y desarrollado por la empresa Sacyr.
En una obra de esta entidad hay que dar valor a “lo museístico”, y en un entorno como es el Metropol Parasol también hay que valorar el edificio como tal. Ambas cosas están bien logradas.
Habrá que darle un tiempo, aún no hay carteles, los mapas, dibujos, textos interpretativos no están. Los vídeos explicativos no existen, sólo hay unos paneles táctiles para entender de forma compleja, y parece poco elaborado. Además las vitrinas están vacías.
Entiendo que con el tiempo todas estas cosas se irán mejorando, y especialmente si es cierto que el Tesoro del Carambolo estará allí, le dará un valor fundamental para entender la historia de Sevilla.
Llama la atención que es un espacio diáfano, lo que permite pasear entre las calles de más 2050 años, que los guías puedan moverse por el espacio con total libertad y sin apelotonarse en exceso. El espacio permite además las proyecciones sobre todo el espacio. Es cierto que el espacio ofrece una gran cantidad de oportunidades.
Ahora bien, en un presupuesto de estas magnitudes, entiendo que debes asesorarte por un por parte de consultor educativo. Hay que tener en cuenta que la mayoría de los visitantes que pasaran por el museo va a ser gente interesada en la historia, en aprender en los lugares de la historia. Entiendo fundamental este aspecto porque se desaprovechan las oportunidades para enseñar. Una recomendación tras un primer paseo sería aprovechar el suelo, el suelo es un lugar fantástico para explicar, para recorrer para redibujar pedagógicamente la historia, con frases en latín, en árabe, en castellano,… con textos famosos, con imágenes de hechos históricos, con fotografías… 
Además ya existen tecnologías que permiten que por cada espacio diferente haya sonidos diferentes, con palabras, con músicas para entender las evoluciones, vídeos interactivos, personajes reproyectados.
Imagino que con el tiempo apostarán por AUDIOGUÍA OPTIMA y que ayudará a entender el museo y la historia de Sevilla, pero se desaprovechará una oportunidad única de haber creado un espacio museístico más en un museo en sí mismo educativo. Pero en realidad, ¿a quién le interesa la educación? Lo importante es que lo visiten mucho turistas y se vayan de allí pensando que ya lo saben todo de la Sevilla de los primeros 13 siglos.
Agradecer a Irene esta visión de la Sevilla oculta, siempre me abres los ojos. Y a Sara que siempre está.

Oxitocina


El viernes 29 de abril, Juan Carlos Cubeiro estuvo en EGMASA. Tuve la oportunidad de presentarlo.
Juan Carlos Cubeiro es Socio Director de Eurotalent, actividad que compagina con la docencia como profesor de Liderazgo y Dinamización de Equipos en la universidad de Deusto y de Estrategia y Gestión por Competencias en San Pablo-CEU y en ESADE.
Es uno de los mayores expertos españoles (y europeos) en Talento, Liderazgo y Coaching. Acaba de publicar “Por qué necesitas un coach”.
Escribe diariamente un blog: Hablemos de talento
Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Autónoma de Madrid y en Derecho por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), diplomado en Marketing Internacional por la Saint Louis University y doctorado en Organización de Empresas.
Pero sobre todo y como escribes hoy en tu blog y utilizando las mismas palabras de Daniel Roibal eres, para la gente que te seguimos un “jardinero emocional”
Me atreví con unas preguntas para introducir el tema:
1.      Ahora que vivimos en plena guerra del futbol y de luchas de dos líderes consagrados, ¿Qué destacas de su capacidad de liderazgo de ambos?
2.      Hoy, ayer, mañana pasamos a ser EGMASA para ser AMAYA, ¿Qué debemos tener en cuenta, desde el punto de vista del liderazgo, en este cambio de época que vivimos?¿Necesidad de pertenencia a la tribu?
3.      Estamos viviendo un momento en el que hay gente que en la calle manifestándose para conseguir derechos fundamentales, en los países árabes es evidente, en Europa está surgiendo un movimiento muy lento encabezado por gente mayor de 90 años con Hessel con Indignaos y Sampedro con Reacciona, ¿Qué opinas de este tipo de movimientos?
Juan Carlos fue desgranando cada uno de los puntos que traía: Quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos, tanto como directivos como personas.
Juan Carlos empieza prácticamente con un: “No estamos ante una época de cambios; estamos ante un cambio de época de Leonardo da Vinci”.y continuó explicando la importancia de ser seres sociales de la necesidad del contacto y la segregación de la oxitocina, que provocó las primeras sorpresas, y acabó metiéndonos en el bolsillo.
Continuó reflexionando sobre cómo hemos cambiado, como hemos pasado de la era del conocimiento a la era conceptual a través del diseño, de las  historias, de la sinfonía, de la empatía, del juego y del significado.
Para pasar a la relación entre la relación entre el Talento y los Resultados de Negocio: ESCUCHA, SUGERENCIAS, CONFIANZA, DESARROLLO, COMUNICACIÓN, COHERENCIA y RESPETO.
Finalmente habló del peligro de los jefes tóxicos.
Gracias Juan Carlos.

INDIGNACIÓN

Llevo bastante tiempo sin escribir, asuntos particulares de interés han estado ocurriendo. Algunas interesantes, otras curiosas y, sobre todo, de impacto personal.
Estuve de vacaciones en un lugar poco habitual (no hay guía ni de Lonely Planet), para un tema personal, pero no puedes quitarte de la cabeza que sólo estás a 110 km del accidente nuclear más grave de la historia (al menos hasta Fukushima).
A las 1:06 de un 26 de abril de hace justo 25 años, se produjo el sobrecalentamiento del núcleo del reactor nuclear, lo que terminó provocando la explosión del hidrógeno acumulado en su interior.
Estando allí tomas decisiones, comes en los restaurantes de allí, compras en los supermercados de allí… leche, tomates, champiñones…, VIVES solo a 110 km de Chernóbil.
Hay pruebas que demuestran que se han detectado  partículas radiactivas en las ropas de los trabajadores de la central nuclear de Forsmark en Suecia, (a unos 1.100 km de la central de Chernóbil)
A tu regreso es inevitable la relectura de algunos artículos, es fácil ahora encontrar información, hace 25 años y los medios de comunicación se hacen eco y vuelves a ver las imágenes de las guarderías con muñecas en el suelo, impasibles al paso del tiempo y la noria del parque de atracciones de una zona próspera que lo era hace 25 años. Las imágenes muestran la iconografía soviética.
Políticamente aceleró la Perestroika y la gestión política fue bastante dudosa. Treinta y una personas murieron en el momento del accidente, alrededor de 135.000 personas tuvieron que ser evacuadas.
En la relectura de estos artículos encuentras en El País  “Retorno a Chernóbil” o en la página de Greenpeace “La leche radiactiva de Chernóbil”. Como colofón en Informe Semanal “El fantasma de Chernóbil”. – Están todos redireccionados-.
Este último reportaje te pone los pelos de punta…
Todo esto salpicado de sentimientos, emociones, abrazos, aventuras y despedidas hasta pronto.
Entre todo esto cae en mis manos: INDIGNAOS de S. Hessel. Prologado por José Luis Sampedro. Y unas frases para la reflexión:
          “Encontraréis situaciones concretas que os llevarán a poner en marcha una acción ciudadana fuerte. ¡Buscad y encontraréis!”
          El poder del dinero, que “nunca ha sido tan grande, insolente, egoísta”
          “Nos compete que todos juntos velemos para que nuestra sociedad  sea una sociedad de la que podamos sentirnos orgullosos…”

Expolearning- 2011

Como cada año se ha celebrado Congreso Internacional de e-Learning con la presencia de 153 ponentes con más de 780 profesionales.
Pero ¿qué se dijo en esta edición?, este año hubo dos temas principales como en otras ocasiones, por un lado el Congreso Internacional con la temática de 10 años de e-learning y por otro lado la II Jornada de Aprendizaje y Administraciones Públicas.
El congreso lo inauguró el amigo Íñigo Babot, que tras presentar un emotivo vídeo recordatorio de los 10 años de expolearning  pasó a argumentar cómo han sido estos diez años de e-learning  y como ha ido pasando de la soledad del ladrillo al 2.0 con todas las vicisitudes por las que hemos ido pasando. Magnífico recorrido.
Finalizó su presentación planteando qué nos llega o llegará de EEUU y que, por tanto, debemos estar atentos, trataré de resumirlo:
Íñigo plantea en positivo que:

  1. Será más importante las Estrategias y las metodologías pedagógicas que impliquen al participante. Contraponer en énfasis en  los contenidos o en la tecnología.
  2. Tendremos que dejar de ser Webmaster para pasar a ser Community manager internos. (http://www.elpais.com/articulo/Pantallas/necesita/community/manager/elpepirtv/20110327elpepirtv_1/Tes).
  3. Los que nos dedicamos a esto y estamos permanentemente conectados a la tecnología nos queda muy claro que “Small is beautiful”. Frente a la Producción masiva. Y por tanto el Rapid eLearning dentro de itinerarios modulares. Frente a cursos largos. 
  4. También estará a la baja el profesor único contra  el Crowdsourcing (tercerización masiva). – grupo numeroso de personas o una comunidad (masa), a través de una convocatoria abierta. Tendremos que estar atentos al crecimiento de LinkedIn y Twitter. Mientras que Facebook pierde credibilidad.
  5. Evidentemente está en crecimiento el aprendizaje electrónico móvil, en inglés, m-learning en contra de Mucha letra.
  6. Por último parece que el PC muere y está en el alza lo Mac (iPhone e iPad)
Lo dejo por escrito por si a alguien le interesa, y para recordarlo… los próximos años (2-3) estaremos hablando de esto como el pasado del e-learning, así que a ponerse las pilas.

Cambios en el mundo árabe.

Mientras el mundo asiático trata de sobreponerse a un susto cada 10 minutos  (por cierto, NUCLEARES NO) durante las dos últimas semanas, el mundo árabe vive (¿) una ola de cambio.
La pobreza, el hartazgo por el inmovilismo político y la falta de democracia han encendido la mecha de protestas sociales en el Magreb y Oriente Próximo. Primero cayó el presidente de Túnez, Ben Ali, y después el de Egipto, Hosni Mubarak, como consecuencia de una presión popular que, tras dos semanas de protestas, se volvió insoportable para el régimen.
Las herramientas globales (Twitter, Facebook y los SMS) por fin al uso de la globalización, solicitando la democratización, y a Europa le pareció bien, mira con buenos ojos la democracia en la África del Norte, entre otras cosas porque Europa y especialmente la UE se frota las manos con la idea de que la democracia convierte a los ciudadanos en consumidores.
Hasta ahí, todo parece una revuelta de las generaciones jóvenes cansadas de pobreza y con ganas de llegar a ser clase baja europea. Esta semana todo esto ha cambiado. Es cierto, Gadafi no es la mejor persona del mundo, ni el mejor dirigente, ni el que más preocupado está por el bien de su pueblo, ni el dirigente más democrático, pero lleva así, que nadie se sorprenda desde el año 1969.
No sólo eso Europa ha sido el principal suministrador de armas de Libia en los últimos años, según datos del Gobierno estadounidense. Entre 2006 y 2009, los países europeos vendieron al régimen de Gadafi armamento por 1.400 millones, la UE concedió en 2009 licencias para exportar hasta 343 millones de euros en armas al régimen de Muammar, según datos del mes pasado. Italia y Alemania fueron los países que autorizaron un volumen mayor de exportaciones, aunque los datos no son públicos en casi ningún país. El primero concedió licencias para exportar aviones militares por 107 millones de euros. Alemania, por su parte, lidera la venta de material de interceptación electrónica, con 43 millones, seguida de Reino Unido, con 20. Unos meses antes de las protestas, Reino Unido autorizó la exportación de rifles para francotiradores. 
España desde 2005 ha vendido a Libia armas por 10,7 millones de euros, según las cifras que maneja la Secretaría de Estado de Comercio. En 2006, España vendió a Gadafi armas de cañón “con un calibre igual o superior a 20 mm” por valor de 25.953 euros. Dos años más tarde, empresas españolas exportaron material clasificado como “bombas, torpedos o cohetes” por más de tres millones de euros. Según fuentes de Comercio eran “lanzagranadas”.
Por esto se entiende que viniera de visita a España varias veces y colocara su jaima en el Palacio de El Pardo. ¿Qué pensaban que las utilizaría para decorar su jaima?
Cuando el pueblo libio intenta copiar los movimientos de su entorno estos son cortados de raíz recordando que el gobernante hizo la revolución para algo. No es razonable, ni justificable que utilizara las armas, ahora bien de eso a mandar a las tropas de la OTAN contra una parte del pueblo libio dista un abismo.
Sin comparar esta situación con la invasión de Irak, fundamentalmente porque en aquel momento nos metieron en una guerra saltándose todas las leyes internacionales.
Es vergonzoso cómo se llegan a los acuerdos y el concepto de la democracia que tienen estos políticos. Creen que democracia significa que los ciudadanos consumimos y que cada cuatro años les damos una carta en blanco para decidir lo que les venga en gana –gobierno para el pueblo pero sin el pueblo-. Mire usted el partido socialista en su programa electoral dice textualmente “Trabajar por la paz significa impulsar los compromisos y políticas existentes sobre reducción de la pobreza y desarrollo humano y la promoción de las actividades relacionadas con la prevención de los conflictos, la construcción de la paz y el apoyo a la no-violencia. Significa  reforzar el control de armamento y la regulación del tráfico de armas…” Mire usted o nos mintieron entonces o no saben gobernar. 
Es entendible que la situación es compleja y que las decisiones a tomar implican un gobierno, ahora bien, dos acciones posibles me hubieran hecho cambiar la opinión de desengaño y desasosiego que tengo, por un lado tratar de agotar la diplomacia (a lo mejor no interesa y sólo se quiere acabar con Gadafi, sin más), la segunda, de otra forma de entender qué es la democracia, en situaciones así tendrían que ser obligatorio que se reúna el parlamento y sin una decisión de consenso (3/4 partes del parlamento) no se participa de este tipo de acciones de guerra.
Por último y como última reflexión, si vivimos en la era digital, donde es sencillo dar información y recibirla ¿No se plantea ningún política recabar realmente la opinión de la ciudadanía en temas tan complejos como este?